新住民輔導計劃
壹、動機
新住民，指剛移民到另一個國家或地區的人士。當台灣面臨少子化海嘯的同時，外籍配偶進入台灣定居並生育後代的比率卻逐年提升，至94年已增至2萬6千餘人。有研究指出外籍配偶子女的學習適應，新移民子女為相對弱勢者。在台灣的多種語言體系，對他們而言可能導致學習上的困難，研究顯示外籍配偶子女在語言學習表現上呈現明顯弱勢，語言發展遲緩者更占其中之8.2%。外籍配偶子女在校狀況的調查發現，國小階段的學童約有兩成在同儕關係中都有與同儕互動不良、發生衝突等問題產生。外籍配偶子女教育問題多為後天環境所造成，其中又以家庭因素的影響最大，諸多研究均指出外籍母親因語言問題，衍生出家庭關係與親師溝通之問題。
對於以上諸多的負面研究結果，我們認為：在這個臺灣子女「少」、外籍配偶子女「多」的世代裡，外籍配偶子女絕對是一個值得重視的關鍵。因此外籍配偶子女的學習適應問題、語言體系問題、同儕接受度問題，以及家庭因素問題，漸漸成為了我們必須面對的課題。
在我的作文班裡有一位同學，他媽媽是從越南來的外籍配偶。但是因為語言的差異，使他只能以「比手劃腳」的方式跟媽媽溝通，因此，母子倆人之間彷彿隔了一面隱形的牆，使他非常寂寞……。由以上的例子，我們可以知道：外籍配偶子女往往夾在語言體系之間，上述案例便是問題的寫照。然而，類似這樣的案例如果遲遲沒有獲得解決，往後對外籍配偶子女的人格發展可能會有所影響。
貳、解決方案
u 開放空間
新住民需要的無非就是一個可以自由暢談祖國語言的空間，讓他們可以在新語言之間鬆一口氣。開放空間的大小大約跟一般教室大小差不多，裡面設有約10套的桌椅。此外，為配合新住民的各種需求，應有的基本設備（如：飲水機……等等)都會備妥。
在這個空間，新住民可以自由的暢談祖國語言、宣揚祖國文化，不會因為受到質疑而跟某人產生磨擦。也就是說，新住民在這裡可以自由發揮、擁有無限的可能，不必再因為語言問題而受到限制。相反的，我們還會邀請新住民的同班同學一起參與進入這個開放空間，藉此輔導「接納與認識新文化」的觀念。
另外，我們在「動機」資料也有提到必須解決的「學習適應問題」。由於空間內設有桌椅，因此對方如有什麼課業上的不解或問題，我們也可以協助教導。
u 開放空間內容物：DJ轉盤
由以上「開放空間」說明，我們發現：「開放空間」造成的效果並不適合每個新住民。或許「開放空間」能解決所有新住民的學習適應問題以及同儕接受度問題。但是「暢談祖國語言」卻只能對母語是祖國語言的新住民提供幫助；然而，並不是每個新住民的母語都是祖國語言，而且暢談祖國語言並不能幫助新住民學習新語言，反而會本末倒置。加上我們必須解決的問題有：學習適應問題、語言體系問題、同儕接受度問題，以及家庭因素問題。暢談祖國語言只是問題解決的其中一環，並不能解決所有問題。
因此，為了讓「開放空間」成為一個所有新住民都可以使用的空間。於是，我們便使用題目規定的1500元，購入一臺價格約500〜600元的簡易DJ轉盤設備（花費項目只有此項)，置放在開放空間內。DJ轉盤的特色就是持續重複的音效，藉由這個特性，不論新住民的母語是哪國語言，都可以藉由這種持續重複的音效學習新的語言。這樣一來，不管是夾在哪種語言體系，都可以跟父母溝通，感受他們的愛。「開放空間」也就不再只是一個專用於母語是祖國語言的新住民空間。
u 宣傳方式
要讓每位同學知道開放空間的存在，就得宣傳它。我們打算在全校學生共同參與的升旗時間舉辦一場開幕音樂會，邀請校長等人大家共襄盛舉，順便宣傳「開放空間」。
（以學校為主，我們的服務時間大約在午休或放學後左右)
參、操作問題
A：只購買一臺DJ轉盤設備，開放空間內的學生夠用嗎？
Q：除了DJ轉盤設備，開放空間還提供其他服務。因此，當別人 在使用DJ轉盤設備的同時，其他人也可以接受我們的服務。
A：DJ轉盤設備如何使用？
Q：我們會有專人指導，因此不必自己摸索如何使用。
A：本次的花費項目是什麼？
Q：只有一臺DJ轉盤設備。
A：花費了多少錢？
Q：500〜600元。
A：題目規定的1500元，餘額大約是多少？
Q：花費了500〜600元，餘額大約是900〜1000元。
A：開幕音樂會不需用到經費嗎？
Q：開幕音樂會的音樂來源是由我們所購買的DJ轉盤設備提供；場地就是學校的升旗臺，因此不必付場地費。整體來說，開幕音樂會並無影響到金額的花費。
A：服務時間在午休及放學後，不會影響到學生們的作息嗎？
Q：午休時間是從12：40至1：30，我們大約會在1：00開始請學生個自回到自己的教室，如果必要時，我們也會要求學生留在開放空間午休。至於放學後，我們則會選擇放學後沒有特別安排的學生們來到開放空間進行輔導。綜合以上來講，我們選擇的服務時間都是以盡量不要影響學生的作息為主。
肆、預期成果
經過這樣的輔導與幫助，我們預估可以解決的問題有：學習適應問題、語言體系問題、同儕接受度問題，以及家庭因素問題。其中學習適應問題、同儕接受度問題兩者可藉由開放空間內提供的服務解決；而語言體系問題、家庭因素問題則可以利用開放空間內的DJ轉盤設備解決。
這樣不但可以提升外籍配偶子女的人格發展、避免同儕之間的摩擦、提高讀書的效率、更可以因為語言問題解決而讓親子關係生溫。參與者操作DJ轉盤的情形，我們則製作成一部短片，當作此次競賽的影片。現在是一個國與國交流頻繁的社會，唯有接納不同的族群，才能讓未來的主人翁一起共創美好的未來。
